CAA e didattica inclusiva. Progettare e realizzare materiali per esigenze diverse

CAA e Didattica 

venerdì 30 gennaio 2026 - ore 17:00
Piattaforma Zoom

Quali competenze sono necessarie per sostenere la comprensione di un/a bambino/a privo di parola o che fatica a leggere e a scrivere?

Ormai da tempo gli insegnanti stanno esplorando il mondo della CAA — Comunicazione Aumentativa Alternativa —  e cercando di comprendere meglio il loro ruolo in questo ambito.

• Come aiutare coloro che hanno Bisogni Comunicativi Complessi, o quella popolazione di studenti molto più ampia, quella dei tanti bambini “fragili” nell’apprendimento, che possono trarre beneficio dall’uso delle simbologie grafiche per molti obiettivi?

• Come usare bene immagini e simboli per sostenere gli apprendimenti dei tanti bambini che traggono beneficio da un approccio visuale all’apprendimento?

Questo webinar mira a rispondere a queste domande che ci vengono continuamente rivolte e con soluzioni chiare e spendibili nell’operatività quotidiana.

Per farlo, condurremo i partecipanti a conoscere i principi e le pratiche della CAA e lo sviluppo della comunicazione nel bambino a sviluppo standard e con Bisogni Comunicativi Complessi. Lo scopo è quello di fornire agli insegnanti alcuni essenziali elementi di valutazione per mettere a fuoco le problematiche e le competenze dei bambini privi di parola o con difficoltà di apprendimento così diversi fra loro.

Partendo dall'analisi delle caratteristiche e dei bisogni di questi bambini e bambine, capiremo come realizzare materiali che possano sostenerli nella comprensione, nell'apprendimento e nell’autonomia.

Al termine del webinar riceverete un pacchetto di materiali di esempio pronti all'uso, da usare dal giorno dopo.

A chi è rivolto?

Ad insegnanti di sostegno, curriculari o educatri/trici che operano nella scuola.

Quanto dura?

Il webinar avrà una durata di circa 2 ore.

La docente

Paola Sarti

Terapista della Riabilitazione
Esperta senior in CAA.

• Opera nel campo della Comunicazione Aumentativa Alternativa da oltre quarant’anni. Ha fatto parte di uno dei primi gruppi italiani che hanno svolto ricerca nel campo degli ausili per la comunicazione e l’apprendimento dei bambini con grave disabilità motoria.
• Lavora a Modena presso Auxilia dove è responsabile delle attività di consulenza e formazione.
• Contribuisce stabilmente allo sviluppo dei simboli Widgit per la lingua italiana.
• È direttrice della Collana Symbook.
• Docente al Corso di Formazione per insegnanti “L’approccio della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) nei contesti scolastici” - Università Cattolica di Milano
• Docente presso il Master di Specializzazione in CAA - Università Cattolica di Milano
• Svolge attività di consulenza per famiglie, insegnanti, operatori della riabilitazione

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