Formazione e Webinar
IL PUNTO DI PARTENZA
Come sostenere chi comunica o apprende con più difficoltà?
Quali competenze sono necessarie per sostenere la comprensione di un bambino o di una bambina che non usa il linguaggio verbale, o che fatica a leggere e a scrivere?
Come possiamo aiutare chi ha Bisogni Comunicativi Complessi e la popolazione, molto più ampia, dei bambini fragili nell’apprendimento che può trarre beneficio dalle simbologie grafiche?
Come usare bene immagini e simboli per favorire un approccio visuale realmente efficace?
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Dalle domande alla pratica
Il ciclo nasce per rispondere alle domande che insegnanti, educatori e famiglie ci rivolgono ogni giorno, con indicazioni chiare e spendibili nell’operatività quotidiana.
Partiremo dalle caratteristiche e dai bisogni dei bambini per arrivare alla progettazione di materiali capaci di sostenerne comprensione, apprendimento, comunicazione e autonomia.
Che cosa costruiremo insieme
Comprendere i bisogniConoscere lo sviluppo della comunicazione e i principi essenziali della CAA.
Osservare le competenzeMettere a fuoco risorse e difficoltà di bambini molto diversi fra loro.
Scegliere le strategieUsare immagini, simboli e strumenti in modo coerente con gli obiettivi.
Realizzare materialiTradurre criteri e conoscenze in soluzioni concrete per la quotidianità.
Come partecipare
PROSSIMI APPUNTAMENTI
Due cicli completi
Tutti gli otto webinar saranno proposti in due cicli completi. Potrai quindi scegliere per ogni modulo la data del primo o del secondo ciclo. Le date e i collegamenti per l’iscrizione saranno pubblicati appena disponibili.
PROGRAMMA COMPLETO
Gli 8 webinar
CAA e didattica inclusiva
Un’introduzione ai principi della Comunicazione Aumentativa Alternativa e al loro valore nei contesti educativi. Dallo sviluppo della comunicazione ai Bisogni Comunicativi Complessi, per riconoscere bisogni e competenze e progettare una partecipazione realmente accessibile.
Docente: Paola Sarti
Creare e condividere facilmente schede con Widgit Online
Un laboratorio operativo per imparare a creare materiali con testo, immagini e simboli direttamente online. Vedremo come usare modelli e strumenti, personalizzare le schede e condividerle in modo semplice con colleghi, famiglie e studenti.
Docente: Paolo Vaccari
Risorse per gli apprendimenti di base: la collana Penso&
Conosciamo materiali visuali e operativi pensati per accompagnare i primi apprendimenti. Analizzeremo obiettivi, struttura e possibili modalità d’uso della collana Penso&, con esempi applicabili nel lavoro individuale e in classe.
Docente: Paola Sarti
Simbolizzare i testi per favorire la comprensione: SymWriter e Widgit Online
Simbolizzare non significa aggiungere automaticamente un’immagine a ogni parola. Affronteremo criteri linguistici, visivi e comunicativi per costruire testi più leggibili e comprensibili, traducendoli in procedure operative con SymWriter e Widgit Online.
Docenti: Paola Sarti e Paolo Vaccari
Storia, geografia, scienze e matematica facili da leggere e da capire: i Symbook con i simboli della CAA
Come rendere accessibili contenuti disciplinari complessi senza impoverirli? Attraverso esempi tratti dai Symbook analizzeremo organizzazione delle informazioni, linguaggio, simbolizzazione, apparati visivi e attività per sostenere comprensione e studio.
Docente: Paola Sarti
Quando un bambino non impara a leggere e scrivere: quale aiuto dalla CAA?
Come affrontare l’apprendimento della lettura e della scrittura quando i percorsi tradizionali non sono efficaci? Esaminando le difficoltà tipiche dei bambini con disabilità intellettiva o disturbi neurolinguistici, analizzeremo il contributo della CAA alla literacy e il ruolo dei simboli nel sostenere comprensione e accesso al significato, favorendo motivazione e partecipazione. Il webinar offrirà criteri e spunti pratici per una didattica accessibile.
Docente: Paola Sarti
Predisporre tabelle e tablet CAA a supporto della comunicazione
Dalle tabelle su supporto cartaceo alle app per tablet: criteri per scegliere, organizzare e usare strumenti che sostengano sia l’espressione sia la comprensione. Verranno presentati esempi realizzati con Widgit Go, GoTalk NOW e Grid per iPad.
Docenti: Paola Sarti e Paolo Vaccari
Creare contenuti didattici stampabili e per Smartboard con InPrint 4
Un incontro operativo per progettare risorse accessibili da stampare o utilizzare sulla lavagna interattiva. Scopriremo funzioni, modelli e strumenti di InPrint 4 per realizzare attività, tabelle, giochi e materiali visivi flessibili e personalizzabili.
Docente: Paolo Vaccari
COMPETENZE DIVERSE, UN PERCORSO CONDIVISO
I docenti
Paola Sarti
Terapista della Riabilitazione, esperta senior in CAA
Opera nel campo della Comunicazione Aumentativa Alternativa da oltre quarant’anni e ha fatto parte di uno dei primi gruppi italiani impegnati nella ricerca sugli ausili per la comunicazione e l’apprendimento dei bambini con grave disabilità.
In Auxilia è responsabile delle attività di consulenza e formazione, contribuisce stabilmente allo sviluppo dei simboli Widgit per la lingua italiana ed è direttrice della collana Symbook.
È docente nei percorsi di formazione e specializzazione in CAA dell’Università Cattolica di Milano e svolge attività di consulenza per famiglie, insegnanti e operatori della riabilitazione.
Paolo Vaccari
Analista informatico, esperto di tecnologie assistive
Si occupa di tecnologie assistive dal 1983. Da oltre quarant’anni mette la propria esperienza al servizio della progettazione e della realizzazione di soluzioni tecnologiche per persone con disabilità.
Affianca a questa attività la formazione e il training all’uso degli ausili per la comunicazione e dei software per la simbolizzazione del testo, con particolare attenzione alle applicazioni concrete nei contesti educativi e riabilitativi.
CALENDARIO IN CONTINUO AGGIORNAMENTO
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